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为进一步发挥好课堂教学作为人才培养的主渠道主阵地作用，加强课堂教学管理，规范教师课堂教学行为，维护课堂教学秩序，提高课堂教学质量，特制定本规范。 一、全面贯彻党的教育方针，把坚持正确的政治方向作为课堂教学的根本要求，不得在教育教学活动有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 二、落实立德树人根本任务，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，开展课程思政工作，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。 三、潜心教书育人，关心爱护学生，不做损害学生利益的事情，不得要求学生从事与教学无关的活动。 四、教师授课时要精神饱满，教态自然大方，语言清晰流畅，板书规范工整；授课时应关闭或静音通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息，严禁在教学场所吸烟。 五、教师授课时应衣着端庄得体，不得穿着过于暴露或着奇装异服，不得穿拖鞋上课；实验指导教师上课时应穿戴工作服及必要的防护用具；体育教师上课时应穿运动服装、运动鞋。 六、教师授课时应提前到达教学场所，做好上课前的准备工作，严禁迟到、提前或推迟下课及无故调、停、串课。 七、教师应严格按照课程大纲规定的内容和授课进度进行教学，授课时应携带课程教学大纲、教案讲稿、教材、教师手册及必要的教具。 八、课程的第一堂课，教师应正式向学生作自我介绍，介绍课程的教学安排，明确课程学习目标、学习要求、考核方式及评价标准，为学生指定相关参考书目和文献资料等。实验教学应明确实验仪器设备的操作规程，积极进行安全教育。 九、课程的最后一堂课，教师应对课程主要教学内容进行总结，严格遵守考试管理相关规定，不得以复习重点、介绍题型等方式在考前透露试题内容。 十、课堂教学的每次课开始时由教师说“上课”，然后由学生（值班）班长喊“起立”，全体学生起立，教师示意后，请学生坐下，然后再开始教学。 十一、教师应根据教学要求和需要，及时更新教学内容，把本学科前沿学术发展、最新研究成果和行业产业新技术融入课堂教学，因课制宜采取启发式、项目式、研讨式、参与式、探究式等教学方式方法，积极运用现代信息技术开展课堂教学。 十二、教师应充分发挥学生的主体作用，做到课堂“教”与“学”双向互动，推动课堂教学的主体从“以教为主”向“以学为主”转变，积极获取课堂教学效果的反馈信息，持续改进教学行为。 十三、教师应密切关注学生的学习效果，重视对学生学习方法的指导，加强对学业困难学生的辅导。 十四、教师应负责课堂纪律管理，严格要求学生，引导、培养学生端正学风，对学生在课堂上与学习无关的行为要及时给予劝阻纠正、批评教育；做好学生上课考勤工作，要了解迟到、早退或旷课学生的情况，及时进行思想引导和教育。 十五、教学过程中有突发状况和安全事故，教师应做好应急处理工作，第一时间报告所在教学部门和学校有关职能部门。
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